Yapay Zekâ Kullanımına Dair Çarpıcı Sonuçlar
Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi bünyesinde gerçekleştirilen yüksek lisans tezi, akademide yapay zekâ kullanımına dair etkileyici sonuçlar ortaya koydu. Şeyda Bozkurt'un kaleme aldığı ve danışmanlığını Prof. Dr. Yusuf Yurdigül'ün üstlendiği bu çalışma, akademisyenlerin ve öğrencilerin yapay zekâ araçlarına yaklaşımlarını kapsamlı bir şekilde analiz etti.
Araştırma ve Anket Verileri
Araştırmanın, Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi'nde gerçekleştirilen görüşmelerle desteklendiği belirtiliyor. Tez kapsamında yapılan anket ve değerlendirmeler, akademisyenlerin önemli bir bölümünün yapay zekâyı aktif olarak kullandığını ortaya koyarken, etik kaygıların hala güçlü bir şekilde varlığını sürdürdüğünü gösteriyor. Özellikle akademik yazım süreçlerinde yapay zekâdan yararlanma oranı yüksekken, “özgünlük” ve “intihal” konularında ciddi bir belirsizlik yaşandığı tespit edildi.
Öğrencilerin Yapay Zekâ Kullanım Düzeyi
Öğrenciler arasında yapay zekâ kullanımının daha yaygın olduğu, ancak bilinç düzeyinin akademisyenlere kıyasla daha düşük olduğu dikkat çekiyor. Tezin yazarı Şeyda Bozkurt, araştırmaya ilişkin değerlendirmesinde, “Yapay zekâ artık akademik üretimin dışında düşünülemez. Ancak bu kullanımın etik çerçevesi henüz netleşmiş değil. Çalışmamda bu belirsizlik alanını görünür kılmaya çalıştım” ifadelerini kullandı. Bozkurt, Türkiye'de bu tür ampirik çalışmaların sınırlı olduğunu vurgulayarak, elde edilen verilerin alandaki boşluğu doldurmayı hedeflediğini belirtti.
Danışmanın Vurguları
Tez danışmanı Prof. Dr. Yusuf Yurdigül, çalışmanın önemine dikkat çekerek, 400 akademisyenle görüşme gerçekleştirildiğini ifade etti. Yurdigül, “Akademide yapay zekâ kullanımı hızla yaygınlaşıyor. Ancak bu dönüşümün kuramsal ve etik boyutları yeterince tartışılmıyor. Bu tez, mevcut durumu ortaya koyması ve tartışma zemini oluşturması açısından değerli bir katkı sunuyor” dedi. Ayrıca, üniversitelerin bu alanda politika geliştirmesi gerektiğini de vurguladı.
Gelecek Çalışmalar ve Öneriler
Araştırmanın sonuçları, üniversitelerde yapay zekâ kullanımına yönelik açık ve kurumsal rehberlere ihtiyaç duyulduğunu ortaya koyuyor. Hem akademisyenler hem de öğrenciler için etik kullanım ilkelerinin belirlenmesi gerektiği belirtiliyor. Gelecekte daha derinlemesine ve disiplinler arası araştırmalar yapılması öneriliyor. Bu yönüyle tez, yalnızca akademik bir çalışma olmanın ötesinde, yükseköğretimde dijital dönüşüm münazaralarına da önemli bir katkı sağlıyor.
